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Este jueves, el ministro de Educación, Raúl Figueroa, tuvo un tenso diálogo con Julio César Rodríguez y Monserrat Álvarez, conductores de ‘Contigo en la mañana’ de CHV, debido a la insistencia en las clases presenciales. “Los datos confirman que estamos en el peor momento de la pandemia. Si hoy un niño se cae y se rompe una pierna, tiene otro accidente, no hay cómo atenderlo”, le arguyó el periodista.
Un diálogo bastante tenso fue el que tuvo el ministro de Educación, Raúl Figueroa, al ser entrevistado por Julio César Rodríguez y Monserrat Álvarez en el matinal de CHV ‘Contigo en la mañana’.
El secretario de Estado acudió para hablar sobre el regreso a clases presenciales que algunas comunas de Santiago instauraron este jueves 29 de abril, día que salieron de su cuarentena total.
Sin embargo, ambos periodistas constantemente cuestionaron las palabras del ministro Figueroa, insistiendo en su falta de autocrítica en relación a sus conflictos con la comunidad escolar.
“Es importante para los niños, hacer ese esfuerzo del regreso a clases presenciales. Pasó algo en marzo que nunca había pasado, que establecimiento que abrieron y tuvieron que cerrar por la cuarentena, los padres pidieron que no cerraran esos colegios, por los beneficios de las clases presenciales, que son demasiado evidentes”, comenzó el titular del Mineduc.
“Sólo en el 2,95% de los colegios que abrieron hubo brote de COVID, y fueron pocos casos, tampoco es que se plagó el coronavirus en todo el establecimiento. Cumpliendo las exigencias sanitarias, cerca de 1.000.000 de alumnos fue a clases en ese periodo y se demostró que las condiciones eran las adecuadas”, añadió.
La entrega de cifras hizo que Julio César Rodríguez lo interrumpiera. “Pero ministro, quiero que hablemos de hechos, usted me entrega datos”.
Su compañera, Monserrat Álvarez, aportó que “usted nos entrega cifras, pero sigue sin convocar a la comunidad escolar. Hoy, la mayoría de los colegios municipales no están volviendo a las clases presenciales, tiene oposición muy férrea. Aunque tenga 8.000 papers que digan que esto se debe hacer, su función es convencer ¿Hay autocrítica?”.
“Yo quisiera que todos estuvieran convencidos de esta idea y no tengo problemas en asumir que cometo errores. Pero creo que es muy importante dar datos, porque ellos confirman que las decisiones se toman en forma correcta”, replicó Raúl Figueroa
La tensión comenzó a subir, cuando el ministro de Educación aseguró que “hemos hecho todos los esfuerzos para convocar a más sectores y creo que lo hemos hecho de forma adecuada. Desde el año pasado que sesiona un Consejo Asesor donde sigue invitado el Colegio de Profesores, que se excluyó y se sigue excluyendo. Nosotros seguimos insistiendo que están las condiciones, los profesores han sido vacunados casi en su totalidad”.
“Ministro usted parte de una premisa falsa, la vacuna no funciona con sólo ponérsela. En marzo usted pedía el regreso a clases y nadie estaba vacunado. ¿No hay ninguna autocrítica suya?”, lo volvió a interrumpir Julio César Rodríguez.
Figueroa respondió que “cada vez que se generan condiciones que permiten la apertura, tenemos que generar confianza en las personas…”, siendo interrumpido nuevamente.
“Contésteme lo que le pregunto. Usted en marzo pedía que regresaran los profesores, ellos pedían la vacuna que aún no les llegaba. Mi pregunta es, ¿se apresuró?”, lanzó JC.
La respuesta de Figueroa fue tajante. “No, porque cada día, en el sistema educativo, es esencial. De hecho, los datos muestran que todos los establecimientos que abrieron en marzo, lo hicieron cumpliendo las medidas sanitarias, confirmando lo que se decía en ese momento, que la vacuna era importante, pero no indispensable. Hoy tenemos a todos los trabajadores de la educación vacunados y esa inquietud está despejada”.
“Los datos confirman que estamos en el peor momento de la pandemia. Si hoy un niño se cae y se rompe una pierna, tiene otro accidente, no hay cómo atenderlo. Las UCI pediátricas están usadas por el COVID”, insistió Rodríguez.
Figueroa se remitió a declarar que “obvio que es un momento tremendamente complejo, por eso debemos verlo con una mirada global. El efecto de la pandemia en los niños por la suspensión prolongada de clases, es evidente, desde el punto de vista educacional y emocional. Como país debemos saber combinar esas realidades”.
El animador, sin descansar en sus interpelaciones, le lanzó que “usted quiso entrar a clases cuando organizaciones les decían una y otra vez que no estaban las condiciones. Ministro, cuando usted convoca a clases, la gente no va”.
“¿Qué significa eso si 1.000.000 de alumnos si fueron? Es un tercio”, cerró el ministro de Educación sobre este tema.
“Es que quiero explicarle algo, el objetivo final es que las familias no se enfermen, que los niños no sean vectores de contagios, y eso es más que su objetivo. Ministro, usted siempre repite lo mismo, lo mismo, lo mismo, se transforma en un meme”, reaccionó de vuelta el animador.
#ContigoCHV – Entrevista con el Ministro de Educación, Raúl Figueroa, sobre el regreso de estudiantes a clases presenciales 📡 Comenta con nuestro hashtag https://t.co/Xex0ZdcMZ9
— Chilevisión (@chilevision) April 29, 2021
Otro tópico que se habló en el matinal ‘Contigo en la mañana’, es la constante disputa del ministro Raúl Figueroa con el Colegio de Profesores, a quienes el personero de gobierno les envió una directa pregunta.
“Ellos han ido estableciendo ciertas exigencias y esas se han ido cumpliendo. Ellos planteaban que hubiese un seguro para estar tranquilos en el evento que u niño se enferme y eso está instalado. Todos los niños tienen asistencia gratuita si se contagian de COVID-19”, comenzó.
“Pidieron dar prioridad en el proceso de vacunación y eso se hizo con toda la comunidad. Se ha pedido siempre en generar espacios de diálogo y participación. Vuelvo a reiterar la invitación al señor Carlos Díaz para que pueda ir a las sesiones de todos los miércoles. El Colegio de Profesores lamentablemente se autoexcluyó”, prosiguió.
Es por eso que provechó de enviarles un mensaje. “Cada vez suman más exigencias y habría que preguntarle a él, ¿Qué esperan para asumir la responsabilidad que tienen?”.
